La formación como relación.
En mi vida profesional no he dejado de formar (o al menos intentarlo) a audiencias diversas en relación con el envejecimiento. Y estoy hablando de un buen puñado de años. Todavía conservo “transparencias” de textos en blanco y negro que con el tiempo adquirieron color, y que luego, a medida que la tecnología marcaba el paso, se transformaron en presentaciones con imágenes, en videos o en ejercicios interactivos. Un itinerario, en el que el que implacablemente, la imagen ha ido ganando espacio a la palabra. Tengo una amiga profesora que piensa que los buenos docentes acompañan, orientan, y guían para que los alumnos diseñen su propio itinerario educativo. Me parece una buena recomendación a tener en cuenta para el propósito de este post. Recuerdo clases con fracasos estrepitosos en los que mi empeño consistía en “meter en la cabeza” de mis pacientes alumnos conclusiones de estudios, informes o todo tipo de aprendizajes propios. Me ha llevado algun tiempo entender que la mejor mane